يسعى العديد من الأفراد لفهم مفهوم أصول النحو من الناحية اللغوية والاصطلاحية، حيث يُعتبر النحو من العلوم التي تدرس أصول تكوين الجمل، كما يركز أيضًا على قواعد الإعراب. يهدف هذا العلم إلى تنظيم الجمل وكل ما يتعلق بالكلمات. يمكنك العثور على معلومات إضافية حول المدارس النحوية من خلال موقعنا.
مفهوم أصول النحو من الناحيتين اللغوية والاصطلاحية
يمكنك التعرف على مفهوم أصول النحو من خلال ما يلي:
تعريف أصول النحو من الناحية اللغوية
يُعتبر النحو في اللغة العربية مستمدًا من المادة اللغوية “نحو”، حيث يعني “نحا فلان الشيء” أي قصده. وقد أشار الخليل بن أحمد الفراهيدي إلى هذا المعنى في كتابه “معجم العين”، وشاركه ابن دريد في هذا التعريف في كتابه “معجم جمهرة اللغة”.
أضاف الجوهري المزيد من المعاني، حيث عرف النحو بأنه “قصد الصواب في الكلام”، مُشيرًا إلى معانٍ أخرى في كتابه “معجم تاج اللغة وصحاح العربية”، وقام بتعريفه كطريق يُستهدف أو انحراف مُعيّن.
على سبيل المثال، عندما نقول “نحا فلان بصره إلى شيء” فهذا يعني أنه عدل بصره أو صرفه نحوه. ويُعدّ مصطلح “النحو” أصلاً عربيًا، حيث يعكس معاني متعددة ويحتوي على صيغ متعددة مثل “نحا” و”نحوًا” و”انتحاء” و”ينحو” و”ناحية”. والمفهوم العام لهذا المصطلح في المعاجم هو القصد.
تعريف أصول النحو من الناحية الاصطلاحية
مر النحو بمراحل متعددة منذ نشأته، فقد كان في البداية مجرد أفكار بسيطة ولم يكن علمًا ناضجًا. ومع ذلك، تطور النحو خلال زمن أبي الأسود الدؤلي وأصبح علمًا منفصلًا، وحظي بتعريفات خاصة.
واحد من أقدم التعريفات التي وُضعت للنحو هو ما قدمه ابن سراج في كتابه “الأصول”، حيث عرّف النحو بالعِلم الذي يدرس كلام العرب ويعتمد على استقراء أساليبهم ليتمكن المتحدث من التحدث مثلهم.
يُعتبر ابن سراج أول من قدّم تعريفًا واضحًا لعلم النحو، تلاه تعريف ابن جني في كتابه “الخصائص”، حيث عرّف النحو بأنه العلم الذي يدرس طرائق العرب في تصرفاتهم، مثل الإعراب، والتحقير، والجمع، والتكسير، والنسب، والإضافة، والتركيب، وما إلى ذلك.
من الواضح أن تعريف علم النحو يرتبط بدراسة الكلمة وعلاقتها بالكلمات الأخرى في الجملة، وهو ما يُعرف بالإعراب، حيث يختلف باختلاف وظيفة الكلمة، وهو علم مستقل يُسمى علم الصرف.
المدارس النحوية
تنقسم المدارس النحوية إلى ثلاث مدارس رئيسية، كالتالي:
- المدرسة النحوية الكوفية: تعود نشأتها إلى العصر العباسي، وأبرز نحوييها هو الكسائي، وقد اتخذت هذه المدرسة من مدينة الكوفة العراقية مقرًا لها.
- المدرسة النحوية البصرية: تُعتبر هذه المدرسة مرحلة متقدمة في تطوير علم النحو في زمن الدولة العباسية، حيث اتخذت من مدينة البصرة في العراق مركزًا لها، ويعود الفضل في تطويرها إلى سيبويه.
- المدرسة النحوية البغدادية: أُسست للرد على الأساليب التي اتبعتها مدرستا الكوفة والبصرة، حيث اعتُبرت مناهجها بعيدة عن جوهر النحو الأساسي.
تعرفنا على مفهوم أصول النحو من الناحيتين اللغوية والاصطلاحية. وقد اختلف العلماء في وضع تعريف شامل لمصطلح النحو وخصائصه وطبيعته، حيث تباينت الآراء بين اللغويين القدماء والمعاصرين نتيجة لتعدد زوايا الحكم على هذا العلم.
