مفهوم التعلم عن بُعد
يمكن تصوير التعلم عن بُعد كوسيلة تعليمية تتاح للمتعلمين لتحقيق أهدافهم بطريقة مرنة. تشمل هذه المرونة إمكانية اختيار الوقت والمكان المناسبين للدراسة، مما يتيح التعلم دون الحاجة للتواصل المباشر مع المعلم. يعتمد هذا النوع من التعلم على استخدام أحدث تقنيات التكنولوجيا والخدمات المتاحة. ومن المفاهيم الرئيسية المرتبطة بالتعلم عن بُعد أنه يعتمد على استخدام المنصات الرقمية ووسائل الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لتيسير التواصل بين الطالب والمعلم من مواقع مختلفة. يتميز التعلم عن بُعد بشكلين: متزامن حيث يحدث تفاعل مباشر بين الطالب والمعلم، وآخر غير متزامن حيث يتم التعلم في أوقات مختلفة.
أسس اختيار أفضل استراتيجيات التعلم عن بُعد
يُشدد على أهمية تنويع الاستراتيجيات التعليمية التي يستخدمها المعلم لجذب اهتمام الطلاب وكسر حالة الملل، حيث يُعتبر تفاعل الطلاب محور العملية التعليمية. يجب مراعاة الأسس التالية عند اختيار استراتيجيات التعليم عن بُعد:
- لا توجد استراتيجية تدريسية واحدة يمكن اعتبارها الأفضل بشكل مطلق في جميع السياقات التعليمية؛ كل حالة تتطلب نوعا معينا من الاستراتيجيات.
- من الضروري الاعتراف بأن العملية التعليمية تقع في أغلبها على عاتق المتعلم وليس المعلم.
- تتصل عملية التعليم ارتباطًا وثيقًا بالخبرات السابقة مهما كانت طبيعتها.
- يجب أن توفر استراتيجية التدريس إجابات على الأسئلة التالية: كيف سأتعلم؟ ماذا سأتعلم؟ أين سأتعلم؟ متى سأتعلم؟
- يجب أن تشمل الاستراتيجية جميع عناصر العملية التعليمية المتكاملة.
- تحتاج استراتيجيات التدريس إلى التكيف مع المستوى الدراسي للطلاب واحتياجات الموقف التعليمي.
- الأهداف التعليمية المراد تحقيقها يجب أن تكون واضحة.
- توفر الموارد والمعدات، وتوافر البنية التحتية اللازمة من تكنولوجيا المعلومات، فضلاً عن شبكة الإنترنت.
- الوقت المتاح للتعليم.
- التقييم المستمر لاستراتيجيات التعلم عن بُعد يعد أمرًا حيويًا لتحديد نقاط الضعف وتصحيحها إن وجدت.
استراتيجيات التعلم عن بُعد
إليكم أبرز استراتيجيات التعلم عن بُعد:
- استراتيجية التعليم من خلال التدريس التفاعلي المباشر عن بُعد.
- استراتيجية التعلم المسجل مسبقًا عن بُعد.
- استراتيجية التعليم المرتكزة على حل المشكلات عن بُعد.
- استراتيجية التعليم القائم على التعاون (التعليم الجماعي) عن بُعد.
- استراتيجية التعليم المبني على الأنشطة عن بُعد.
- استراتيجية التعليم المعتمدة على التفكير النقدي عن بُعد.
- استراتيجيات تعليم المفاهيم عن بُعد (مثل الخرائط المفاهيمية، والطريقة الاستقرائية، والطريقة القياسية).
- استراتيجيات تحليل النصوص والمواقف عن بُعد.
- استراتيجية التعلم المدمج.
الأسئلة التي يجب على المعلم الإجابة عليها قبل بدء العملية التدريسية
إليكم بعض الأسئلة الأساسية التي ينبغي على المعلم التفكير بها قبل بدء عملية التدريس:
- ما هي المهارات والمعارف الأساسية التي سيتم تدريسها للطلاب؟
- كيف يمكن مساعدة وتوجيه الطلاب لتحقيق تعلم أفضل؟
- كيف يمكن التأكد من أن الطلاب قد اكتسبوا التعلم بشكل فعّال؟
استراتيجيات التقويم عن بُعد
فيما يلي بعض الاستراتيجيات التي قد يستخدمها المعلمون لتقييم الطلاب سواء في التعليم التقليدي أو التعلم عن بُعد. يجب أن تتوافق استراتيجيات التقويم مع الأهداف التعليمية المحددة:
- استراتيجية التقويم المبني على الأداء.
- استراتيجية التقويم بالملاحظة.
- استراتيجية التقويم بالتواصل.
